Diseño e implementación de una secuencia didáctica para la enseñanza del concepto de elemento químico en educación secundaría
Este estudio propone la implementación de una secuencia didáctica basada en el modelo de aprendizaje como investigación orientada, para la enseñanza del concepto de elemento químico en la educación secundaria. Su diseño se ha basado en las ideas previas de los estudiantes y en el análisis histórico...
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| Publicado no: | Praxis & Saber |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477266235010 https://www.redalyc.org/journal/4772/477266235010/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477266235010/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477266235010/477266235010.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477266235010/movil |
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