Perspectivas históricas y epistemológicas del número cero
En este artículo se analiza la construcción histórica y epistemológica del número cero como fundamento teórico de una investigación en el campo de la educación matemática, enfocada en categorizar las interpretaciones de estudiantes en formación inicial de matemáticas sobre el cero como número. Este...
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| Опубликовано в:: | Praxis & Saber |
|---|---|
| Главные авторы: | , |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Espanhol |
| Опубликовано: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2020
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| Предметы: | |
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