Emociones en educación física desde la perspectiva constructivista: análisis de los currículos de España y Chile

Las principales teorías del aprendizaje constructivista reconocen la dimensión emocional como un componente esencial del acto educativo, ya que es uno de los elementos mediadores en la interpretación y significación de la realidad. Esta perspectiva ha impactado en todas las disciplinas del currículo...

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書誌詳細

出版年:	Praxis & Saber
主要な著者:	Felipe Nicolás Mujica Johnson, Nelly del Carmen Orellana Arduiz
フォーマット:	Artigo
言語:	Espanhol
出版事項:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2019
主題:	Educación
オンライン･アクセス:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477266187013 https://www.redalyc.org/journal/4772/477266187013/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477266187013/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477266187013/477266187013.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477266187013/movil
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