Cuerpo y subjetivación: elementos para una lectura de conflictos escolares
El texto explora posibilidades para pensar conflictos de la realidad educativa, tomando como ejemplo las movilizaciones chilenas del 2006. Para ello recurre a los aportes de Foucault sobre poder e institucionalidad: en la escuela, el cuerpo del alumno se ha convertido en objeto de apropiaciones y te...
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| Publicado no: | Praxis & Saber |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2016
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477250547009 https://www.redalyc.org/journal/4772/477250547009/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477250547009/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477250547009/477250547009.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477250547009/movil http://dx.doi.org/10.19053/22160159.v7.n15.2016.5728 |
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