De normas y palabras: para pensar la escuela en clave performativa

El artículo explora una hipótesis según la cual el carácter performativo de la norma ofrece generosos rendimientos para pensar la escuela. Para ello se revisa primeramente el aporte de Canguilhem, atendiendo a la mecánica que tiene lugar en el despliegue normativo, y cómo ello se corresponde con pr...

Olles dieđut

Bibliográfalaš dieđut

Váldodahkki:	Yuing Alfaro Tuillang
Materiálatiipa:	Artigo
Giella:	Inglês
Almmustuhtton:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) 2013-01-01
Ráidu:	Praxis & Saber
Fáttát:	norma institucionalización escuela palabra.
Liŋkkat:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/2051
Fáddágilkorat:	Lasit fáddágilkoriid Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!