Intervención cognitivo-conductual con el niño agresor en un caso de acoso escolar
Se presenta un estudio de caso único de un menor de 10 años identificado como agresor escolar en un centro de educación primaria. El menor muestra conductas agresivas, de rechazo, discriminación, y bajos niveles de tolerancia hacia una compañera. Se procedió a la intervención con la colaboración de...
保存先:
| 出版年: | Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad Miguel Hernández de Elche
2015
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477147185003 |
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