Intervención cognitivo-conductual con el niño agresor en un caso de acoso escolar
Se presenta un estudio de caso único de un menor de 10 años identificado como agresor escolar en un centro de educación primaria. El menor muestra conductas agresivas, de rechazo, discriminación, y bajos niveles de tolerancia hacia una compañera. Se procedió a la intervención con la colaboración de...
Enregistré dans:
| Publié dans: | Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad Miguel Hernández de Elche
2015
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477147185003 |
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