Comunicación docente, un desafío epistemológico para el autoaprendizaje
El presente artículo tiene como objetivo analizar los problemas de la comunicación en la docencia cuando no son empleados los fundamentos epistemológicos que conduzcan a una postura crítica por parte de los estudiantes, de manera que conviertan la interacción social en un mecanismo constructor de su...
I tiakina i:
| I whakaputaina i: | EduSol |
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| Ngā kaituhi matua: | , , |
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Espanhol |
| I whakaputaina: |
Universidad de Guantánamo
2017
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=475753184016 https://www.redalyc.org/journal/4757/475753184016/ https://www.redalyc.org/journal/4757/475753184016/html/ https://www.redalyc.org/journal/4757/475753184016/475753184016.epub https://www.redalyc.org/journal/4757/475753184016/movil |
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