Revisión de propuestas metodológicas: una taxonomía de agrupación categórica
Actualmente, no existe ninguna taxonomía vinculada a la metodología que agrupe diferentes elementos metodológicos en función del carácter activo e instructivo de los mismos y de la etapa educativa a la que mejor se adecúen en términos de utilización. Por ello, el objetivo de esta investigación fue e...
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| Опубликовано в:: | Alteridad. Revista de Educación |
|---|---|
| Главные авторы: | , |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Espanhol |
| Опубликовано: |
Universidad Politécnica Salesiana
2020
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=467763400002 https://www.redalyc.org/journal/4677/467763400002/ https://www.redalyc.org/journal/4677/467763400002/html/ https://www.redalyc.org/journal/4677/467763400002/467763400002.epub https://www.redalyc.org/journal/4677/467763400002/movil https://doi.org/10.17163/alt.v15n2.2020.01 |
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