¿Tesis o examen de grado? Un dilema para la formación investigativa
El nivel inicial del sistema educativo ecuatoriano urge de docentes con una sólida formación investigativa que les permita incidir de manera positiva en los nuevos contextos educativos. Un factor vinculado a este proceso es la elaboración del trabajo de titulación o el examen de grado que el estudia...
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| Udgivet i: | Alteridad. Revista de Educación |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Universidad Politécnica Salesiana
2017
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=467751871009 https://www.redalyc.org/journal/4677/467751871009/ https://www.redalyc.org/journal/4677/467751871009/html/ https://www.redalyc.org/journal/4677/467751871009/467751871009.epub https://www.redalyc.org/journal/4677/467751871009/movil http://dx.doi.org/10.17163/alt.v12n2.2017.09 |
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