Quando a Dança nos Toca: significados, ética e presença em práticas com toque no currículo
O artigo apresenta recorte da pesquisa realizada com seis professoras de dança em escolas públicas no sul do Brasil. A pesquisa, de cunho etnográfico, estuda aulas de dança no componente curricular de Arte. O texto analisa práticas de dança em que alunos e alunas se tocam. Desde a perspectiva teóric...
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| Publicado no: | Revista Brasileira de Estudos da Presença [Brazilian Journal on Presence Studies] |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2019
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=463558200004 https://www.redalyc.org/journal/4635/463558200004/ https://www.redalyc.org/journal/4635/463558200004/html/ https://www.redalyc.org/journal/4635/463558200004/463558200004.epub https://www.redalyc.org/journal/4635/463558200004/movil |
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