Projetos de igualdade de direitos às pessoas LGBT: significados das/os professoras/es sobre o seu protagonismo
O presente artigo aborda os significados atribuídos por professoras e professores sobre o protagonismo em projetos de promoção à igualdade de direitos, voltados à LGBT na escola. Utilizou-se a abordagem qualitativa a partir da perspectiva histórico-cultural. Participaram 05 professores que atuavam n...
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| Publicado en: | Estudos e Pesquisas em Psicologia |
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| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=451859224006 https://www.redalyc.org/journal/4518/451859224006/ https://www.redalyc.org/journal/4518/451859224006/html/ https://www.redalyc.org/journal/4518/451859224006/451859224006.epub https://www.redalyc.org/journal/4518/451859224006/movil |
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