Projeto Político-Pedagógico: limites, contradições e desafios no processo de democratização da escola
Este trabalho é resultado de estudos realizados pelo Grupo de Pesquisa em Políticas Públicas e Gestão Educacional – GEPPGE – com enfoque na temática da participação. Consiste em uma pesquisa qualitativa que se utiliza da análise documental, tendo como campo de pes-quisa uma escola da rede pública mu...
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| Publié dans: | Educação Unisinos |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Português |
| Publié: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2012
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449644458006 |
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