Os outros como condição de aprendizagem: desafio para uma abordagem sociodinâmica da Educação Comparada
Em Educação Comparada, os outros têm de ser fundamentais. Querendo assumir uma abordagem sociodinâmica, defendemos que ela deve submeter-se à premissa da aprendizagem compreensiva, o que significa o propósito declarado de alcançar novo conhecimento sobre realidades sociais complexas. Uma aprendizage...
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| Publié dans: | Educação Unisinos |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Português |
| Publié: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2014
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449644344002 |
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