Estudiar en contextos de tragedia. El caso del estudiantado universitario durante el huracán Otis en México
En este artículo se presentan parte de los hallazgos de la investigación titulada Trayectorias fragmentadas: estudiar en contextos de tragedia. El objetivo del estudio consistió en comprender las experiencias de aprendizaje que la comunidad estudiantil de la Universidad Autónoma de Guerrero, México,...
保存先:
| 出版年: | Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" |
|---|---|
| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad de Costa Rica
2025
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44783485005 https://www.redalyc.org/journal/447/44783485005/ https://www.redalyc.org/journal/447/44783485005/html/ https://www.redalyc.org/journal/447/44783485005/44783485005.epub https://www.redalyc.org/journal/447/44783485005/movil |
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