Aula Invertida y Trabajo Cooperativo para promover Habilidades Cognitivas Superiores

Este artículo con metodología y enfoque cuantitativo y alcance descriptivo-correlacional recoge percepciones del alumnado sobre la aplicación del aula invertida y tradicional, y presenta el aporte de estos dos enfoques en el desarrollo de habilidades de pensamiento superior. La investigación ocurrió...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Wydane w:	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
Główni autorzy:	Aleida Monserrat Alvarracín Alvarez, Jorge Patricio Guanopatín Jinéz, Patricio Vicente Benavides Herrera
Format:	Artigo
Język:	Espanhol
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2022
Hasła przedmiotowe:	Educación
Dostęp online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44770546019 https://www.redalyc.org/journal/447/44770546019/ https://www.redalyc.org/journal/447/44770546019/html/ https://www.redalyc.org/journal/447/44770546019/44770546019.epub https://www.redalyc.org/journal/447/44770546019/movil https://doi.org/10.15517/aie.v22i2.48865
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