Aula Invertida y Trabajo Cooperativo para promover Habilidades Cognitivas Superiores
Este artículo con metodología y enfoque cuantitativo y alcance descriptivo-correlacional recoge percepciones del alumnado sobre la aplicación del aula invertida y tradicional, y presenta el aporte de estos dos enfoques en el desarrollo de habilidades de pensamiento superior. La investigación ocurrió...
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| Publicado no: | Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad de Costa Rica
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44770546019 https://www.redalyc.org/journal/447/44770546019/ https://www.redalyc.org/journal/447/44770546019/html/ https://www.redalyc.org/journal/447/44770546019/44770546019.epub https://www.redalyc.org/journal/447/44770546019/movil https://doi.org/10.15517/aie.v22i2.48865 |
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