Perspectiva crítica de la innovación educativa desde las metodologías activas de aprendizaje
La complejidad de los desafíos que plantea el siglo XXI interpela a la innovación, especialmente en el ámbito pedagógico, por su presencia, relevancia y potencialidad para la generación de soluciones, formas de acción y formación que sean asumibles por la ciudadanía, principalmente por quienes están...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Sophia, Colección de Filosofía de la Educación |
|---|---|
| Autori principali: | , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad Politécnica Salesiana
2025
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441880389007 https://www.redalyc.org/journal/4418/441880389007/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441880389007/html/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441880389007/441880389007.epub https://www.redalyc.org/journal/4418/441880389007/movil https://doi.org/10.17163/soph.n38.2025.07 |
| Tags: |
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|