Metodologías inductivas en la educación, apoyadas por la integración de la tecnología
El presente trabajo analiza la traducción y validación del instrumento desarrollado por Flores y Adlaon (2022) para aplicar el método inductivo con el modelo SAMR en contextos educativos hispanohablantes. La justificación del tema radica en la necesidad de adaptar herramientas pedagógicas efectivas...
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| Udgivet i: | Sophia, Colección de Filosofía de la Educación |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Universidad Politécnica Salesiana
2025
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441880389003 https://www.redalyc.org/journal/4418/441880389003/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441880389003/html/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441880389003/441880389003.epub https://www.redalyc.org/journal/4418/441880389003/movil https://doi.org/10.17163/soph.n38.2025.03 |
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