Más allá de la tablet, ¿una zona intermedia de aprendizaje?
El presente trabajo profundiza el estudio de los procesos de aprendizaje del niño asociados a la utilización de nuevas tecnologías (tablet) en el aula. Estudios experimentales y cuasiexperimentales a nivel internacional de la última década analizan el aprendizaje como el aumento y repetición del con...
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| Publicat a: | Sophia, Colección de Filosofía de la Educación |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad Politécnica Salesiana
2020
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441861942008 https://www.redalyc.org/journal/4418/441861942008/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441861942008/html/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441861942008/441861942008.epub https://www.redalyc.org/journal/4418/441861942008/movil https://doi.org/10.17163/soph.n28.2020.07 |
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