Fundamentos epistemológicos transdisciplinares de educación y neurociencia
El proceso de emergencia de la nueva área de conocimiento, producto de la convergencia entre los campos de la neurociencia y la educación, se encuentra aún en su etapa de consolidación. En este punto de evolución disciplinar, resulta imprescindible definir un marco multidimensional para la construcc...
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| Опубликовано в:: | Sophia, Colección de Filosofía de la Educación |
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| Главные авторы: | , |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Espanhol |
| Опубликовано: |
Universidad Politécnica Salesiana
2019
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441857903002 https://www.redalyc.org/journal/4418/441857903002/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441857903002/html/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441857903002/441857903002.epub https://www.redalyc.org/journal/4418/441857903002/movil https://doi.org/10.17163/soph.n26.2019.0 |
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