Reflexiones filosóficas y sociológicas de la educación: un abordaje paradigmatológico
Las reflexiones filosóficas del presente artículo tienen el objetivo principal de estudiar las problemáticas epistemológicas y paradigmáticas inherentes a los procesos de transformación educativa. En el estudio se combina la metodología transdisciplinar con la Teoría de la Complejidad para organizar...
I tiakina i:
| I whakaputaina i: | Sophia, Colección de Filosofía de la Educación |
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| Kaituhi matua: | |
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Espanhol |
| I whakaputaina: |
Universidad Politécnica Salesiana
2017
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441852610001 https://www.redalyc.org/journal/4418/441852610001/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441852610001/html/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441852610001/441852610001.epub https://www.redalyc.org/journal/4418/441852610001/movil http://dx.doi.org/10.17163/soph.n23.2017.01 |
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