ABP como estrategia para desarrollar el pensamiento lógico matemático en alumnos de educación secundaria
En la última evaluación de PISA realizada en México (2015), los alumnos de tercer grado de secundaria, en promedio, se ubicaron en el nivel dos: “los estudiantes pueden interpretar y reconocer situaciones en contexto que requieren únicamente de inferencias directas”, por lo que el proyecto de invest...
I tiakina i:
| I whakaputaina i: | Sophia, Colección de Filosofía de la Educación |
|---|---|
| Kaituhi matua: | |
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Espanhol |
| I whakaputaina: |
Universidad Politécnica Salesiana
2016
|
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441849209009 https://www.redalyc.org/journal/4418/441849209009/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441849209009/html/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441849209009/441849209009.epub https://www.redalyc.org/journal/4418/441849209009/movil |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|