REFLEXIVIDADE E CRITICIDADE NO ENSINO DE GRADUAÇÃO EMADMINISTRAÇÃO
O ensaio objetiva levantar a hipótese de que existe uma lacuna no ensino de administração no que se refere à reflexividade e à criticidade e, como consequência, há necessidade de estudos empíricos e novos ensaios que possibilitem avaliações consistentes dos cursos visando sua atualização. As Diretri...
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| Publicado no: | Revista Pensamento Contemporâneo em Administração |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Federal Fluminense
2016
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441745203011 |
| Tags: |
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