La investigación universitaria sobre el blended learning en Perú: campos de conocimiento y tendencias metodológicas

El aprendizaje semipresencial (blended learning), como modalidad normalizada, presupone nuevas vinculaciones con los espacios y sujetos educativos, tornándose en objeto de investigación y conocimiento. El presente estudio recupera del Registro Nacional de Trabajos de Investigación (RENATI) 45 inform...

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Dettagli Bibliografici

Pubblicato in:	Revista Educación
Autori principali:	Osbaldo Turpo-Gebera, Milagros Gonzales-Miñán, Francisco García-Peñalvo, Fernando Pari-Tito
Natura:	Artigo
Lingua:	Espanhol
Pubblicazione:	Universidad de Costa Rica 2020
Soggetti:	Educación
Accesso online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44062184037 https://www.redalyc.org/journal/440/44062184037/ https://www.redalyc.org/journal/440/44062184037/html/ https://www.redalyc.org/journal/440/44062184037/44062184037.epub https://www.redalyc.org/journal/440/44062184037/movil https://doi.org/10.15517/revedu.v44i2.40743
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