Hacia una gestión educativa bioaprendiente: otros giros epistémicos desde nuevas semánticas
El presente trabajo se propone discurrir académicamente en torno al estatuto epistemológico y praxeológico de la gestión educativa comprendido desde el paradigma del bioaprendizaje. Para ello, se analizaron de manera interdependiente las acepciones que sobre este tema, devienen de la literatura acad...
Furkejuvvon:
| Publikašuvnnas: | Intersticios Sociales |
|---|---|
| Váldodahkkit: | , |
| Materiálatiipa: | Artigo |
| Giella: | Espanhol |
| Almmustuhtton: |
El Colegio de Jalisco
2019
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| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=421759176002 https://www.redalyc.org/journal/4217/421759176002/ https://www.redalyc.org/journal/4217/421759176002/html/ https://www.redalyc.org/journal/4217/421759176002/421759176002.epub https://www.redalyc.org/journal/4217/421759176002/movil |
| Fáddágilkorat: |
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