La narrativa como un método para la construcción y expresión del conocimiento en la investigación didáctica
La construcción del conocimiento en ciencias sociales ha provocado una serie de discusiones en torno al método y cómo este permite interpretar, analizar y comprender de manera confiable los fenómenos estudiados. La didáctica, como ciencia social, no ha sido ajena a tal reflexión; por ello, ha inicia...
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| Veröffentlicht in: | Sophia |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Espanhol |
| Veröffentlicht: |
Universidad La Gran Colombia
2020
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413766809004 https://www.redalyc.org/journal/4137/413766809004/ https://www.redalyc.org/journal/4137/413766809004/html/ https://www.redalyc.org/journal/4137/413766809004/413766809004.epub https://www.redalyc.org/journal/4137/413766809004/movil |
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