Ingeniería didáctica para el aprendizaje de la función lineal mediante la modelación de situaciones
En el presente artículo se analiza la forma cómo aprenden los estudiantes el concepto de función lineal a partir de una ingeniería didáctica, en la cual desarrollarán tareas de modelación de situaciones en contexto, El propósito principal es potenciar el aprendizaje del concepto de función mediante...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Sophia |
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| Autori principali: | , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad La Gran Colombia
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413757194012 https://www.redalyc.org/journal/4137/413757194012/ https://www.redalyc.org/journal/4137/413757194012/html/ https://www.redalyc.org/journal/4137/413757194012/413757194012.epub https://www.redalyc.org/journal/4137/413757194012/movil |
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