Ingeniería didáctica para el aprendizaje de la función lineal mediante la modelación de situaciones
En el presente artículo se analiza la forma cómo aprenden los estudiantes el concepto de función lineal a partir de una ingeniería didáctica, en la cual desarrollarán tareas de modelación de situaciones en contexto, El propósito principal es potenciar el aprendizaje del concepto de función mediante...
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| Publicado en: | Sophia |
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| Autores principales: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad La Gran Colombia
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413757194012 https://www.redalyc.org/journal/4137/413757194012/ https://www.redalyc.org/journal/4137/413757194012/html/ https://www.redalyc.org/journal/4137/413757194012/413757194012.epub https://www.redalyc.org/journal/4137/413757194012/movil |
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