Dificultades en la escritura académica y funciones cognitivas: revisión de estudios
El objetivo de este artículo es analizar algunas de las dificultades de la escritura académica en el nivel de postgrado reportadas en determinados estudios en el marco del concepto de las funciones cognitivas desarrollado por Reuven Feuerstein y otros trabajos que permiten evidenciar la posible re...
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| Publicado no: | Sophia |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad La Gran Colombia
2017
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413750022013 https://www.redalyc.org/journal/4137/413750022013/ https://www.redalyc.org/journal/4137/413750022013/html/ https://www.redalyc.org/journal/4137/413750022013/413750022013.epub https://www.redalyc.org/journal/4137/413750022013/movil |
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