CONTEXTO EPISTÉMICO EN PROPENDUS INTERNO: ABRIENDO CAMINO HACIA UNA EXPERIENCIA EN ALTERIDAD QUE APASIONE Y MOVILICE LAS ENTRAÑAS DE UNA PRAXIS DOCENTE.
La mirada obtusa que surge desde el inmenso contingente de formulismos, expertismos, metodologías, estándares que saturan a la educación, promueve una praxis docente que es en sí misma prohibición y coartación de la acontecimentalidad. En consecuencia, nuestro actuar docente se ha anquilosado en el...
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| Publicado no: | Sophia |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad La Gran Colombia
2010
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413740747004 |
| Tags: |
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