Traduciendo discursos sobre equidad de género en intervenciones escolares: conflictos entre la visibilidad/invisibilidad del género y la construcción de habilidades matemáticas
La diversidad de género en carreras de las ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por su sigla en inglés), y diferentes campañas, políticas e intervenciones orientadas a estudiantes en edad escolar, profesores e instituciones educativas son parte de fuertes discursos públicos, tanto i...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Revista Colombiana de Educación |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica Nacional
2022
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413674340013 https://www.redalyc.org/journal/4136/413674340013/ https://www.redalyc.org/journal/4136/413674340013/html/ https://www.redalyc.org/journal/4136/413674340013/413674340013.epub https://www.redalyc.org/journal/4136/413674340013/movil |
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