Sentido de pertenencia escolar entre niños, niñas y adolescentes en Chile: perfiles e itinerarios mediante árboles de clasificación
Con el objetivo de indagar sobre el sentido de pertenencia que manifiestan hacia su escuela niños, niñas y adolescentes de Chile de séptimo grado básico a tercer grado medio, este artículo modela, desde una perspectiva cuantitativa, los itinerarios y perfiles que estructuran el apego a la unidad edu...
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| Publicado en: | Revista Colombiana de Educación |
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| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad Pedagógica Nacional
2021
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413672172005 https://www.redalyc.org/journal/4136/413672172005/ https://www.redalyc.org/journal/4136/413672172005/html/ https://www.redalyc.org/journal/4136/413672172005/413672172005.epub https://www.redalyc.org/journal/4136/413672172005/movil |
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