La pedagogía crítica y la interdisciplinariedad en la formación del docente. Caso venezolano
Para nadie es un secreto que la situación actual de la formación docente en Venezuela revela disciplinariedad, fragmentación y deficiencia. Tampoco lo es el hecho de que la pedagogía como ciencia se ocupa de la formación del ser humano en las diversas áreas del saber. Por esta razón, proponemos que...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Sapiens. Revista Universitaria de Investigación |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
2008
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41011135008 |
| Tagy: |
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