La pedagogía crítica y la interdisciplinariedad en la formación del docente. Caso venezolano
Para nadie es un secreto que la situación actual de la formación docente en Venezuela revela disciplinariedad, fragmentación y deficiencia. Tampoco lo es el hecho de que la pedagogía como ciencia se ocupa de la formación del ser humano en las diversas áreas del saber. Por esta razón, proponemos que...
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| Udgivet i: | Sapiens. Revista Universitaria de Investigación |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
2008
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41011135008 |
| Tags: |
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