Emergencia de razonamiento proto-algebraico en tareas de proporcionalidad en estudiantes de primaria

El razonamiento proporcional se considera frecuentemente como ruta de acceso al razonamiento algebraico temprano. En este trabajo mostramos el análisis de las respuestas de un grupo de estudiantes de quinto curso de primaria, que se enfrentan por primera vez a tareas de proporcionalidad, analizando...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Publicado en:	Educación Matemática
Autores principales:	María Burgos, Juan D. Godino
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Espanhol
Publicado:	Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. 2019
Materias:	Educación
Acceso en línea:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576153006 https://www.redalyc.org/journal/405/40576153006/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576153006/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576153006/40576153006.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576153006/movil https://doi.org/10.24844/EM3103.05
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!