Formación, lenguaje y experiencia. En diálogos poético-filosóficos de Platón y Borges
El presente ensayo expone una interpretación de latarea pedagógica de la formación especialmente poruna experiencia con el lenguaje, específicamente porel lenguaje de la palabra poética. Para ello se parte deuna opción teórica que asume la filosofía hermenéuticadesde la perspectiva de Hans-Georg GAD...
Furkejuvvon:
| Publikašuvnnas: | Propuesta Educativa |
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| Váldodahkki: | |
| Materiálatiipa: | Artigo |
| Giella: | Espanhol |
| Almmustuhtton: |
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)
2009
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| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=403041703009 |
| Fáddágilkorat: |
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
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