Atribuições causais e nível educativo familiar na compreensão do desempenho escolar em alunos portugueses
Este artigo analisa o contributo específico do nível educativo familiar e das atribuições causais para o bom e fraco rendimento escolar dos alunos na explicação do seu desempenho nas disciplinas de Língua Portuguesa e de Matemática numa amostra de 2.082 alunos do ensino público de 11 escolas de Port...
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| Udgivet i: | Psico-USF |
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| Principais autores: | , , , , |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Português |
| Udgivet: |
Universidade São Francisco
2012
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=401036088002 |
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