Atribuições causais e nível educativo familiar na compreensão do desempenho escolar em alunos portugueses
Este artigo analisa o contributo específico do nível educativo familiar e das atribuições causais para o bom e fraco rendimento escolar dos alunos na explicação do seu desempenho nas disciplinas de Língua Portuguesa e de Matemática numa amostra de 2.082 alunos do ensino público de 11 escolas de Port...
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| Publicat a: | Psico-USF |
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| Autors principals: | , , , , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade São Francisco
2012
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| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=401036088002 |
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