Educação inclusiva no Brasil e Espanha: discussão conceitual
Este artigo apresenta uma análise documental e comparada do contexto histórico, a partir de documentos legais que tratam do conceito de Educação inclusiva no Brasil e Espanha e com base na agenda internacional (1960 até 2020). Utilizamos a análise documental e comparada e tomamos como referência os...
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| Pubblicato in: | Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação |
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| Autori principali: | , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Fundação Cesgranrio
2022
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399570582009 https://www.redalyc.org/journal/3995/399570582009/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399570582009/html/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399570582009/399570582009.epub https://www.redalyc.org/journal/3995/399570582009/movil |
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