Diagnósticos da escolarização básica: um confronto de perspectivas
O artigo trata das potencialidades e limites de quatro perspectivas teóricas que vêm marcando presença em diagnósticos da escolarização básica: a do sucesso-fracasso escolar, a da inclusão-exclusão escolar, a da igualdade-desigualdade educacional e a do direito-dívida educacional. O exame crítico da...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Português |
| Vydáno: |
Fundação Cesgranrio
2018
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399562884005 https://www.redalyc.org/journal/3995/399562884005/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399562884005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399562884005/399562884005.epub https://www.redalyc.org/journal/3995/399562884005/movil |
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