Las necesidades educativas especiales: un lastre conceptual para la inclusión educativa en España
En España actualmente los maestros reciben una escasa formación sobre atención a la diversidad, y la titulación de Magisterio carece de la especialidad que antes preparaba a los orientadores escolares, cuya labor resulta esencial para el proceso de inclusión educativa. Además, el concepto de necesid...
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| Publié dans: | Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Fundação Cesgranrio
2017
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| Sujets: | |
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