Las necesidades educativas especiales: un lastre conceptual para la inclusión educativa en España
En España actualmente los maestros reciben una escasa formación sobre atención a la diversidad, y la titulación de Magisterio carece de la especialidad que antes preparaba a los orientadores escolares, cuya labor resulta esencial para el proceso de inclusión educativa. Además, el concepto de necesid...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Fundação Cesgranrio
2017
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399552161009 https://www.redalyc.org/journal/3995/399552161009/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399552161009/html/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399552161009/399552161009.epub https://www.redalyc.org/journal/3995/399552161009/movil |
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