Educadores de adultos em Portugal: políticas fragmentadas, identidades em mudança
Devido ao caráter descontínuo e fragmentado das políticas de educação de adultos em Portugal, desde 1974 até os dias de hoje, registrou-se a emergência de vários perfis profissionais que não permitiram o reconhecimento dos mesmos. Todavia, desde 1999, no âmbito da adoção da política de educação e fo...
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| Published in: | Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação |
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| Main Author: | |
| Format: | Artigo |
| Language: | Português |
| Published: |
Fundação Cesgranrio
2010
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399537973007 |
| Tags: |
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