PELO DIREITO DE APRENDER: CONTRIBUIÇÕES DO MODELO SOCIAL DA DEFICIÊNCIA À INCLUSÃO ESCOLAR
O presente artigo teórico, configurado a partir de um processo de revisão literária integrativa, realiza uma defesa inarredável do conceito da inclusão, tida como angular, a produção de uma prática educativa democrática e libertária. Contesta frontalmente o Decreto Presidencial n. 10.502, de 30 de s...
I tiakina i:
| I whakaputaina i: | Educação em Revista - UFMG |
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| Kaituhi matua: | |
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Português |
| I whakaputaina: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2022
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399371145066 https://www.redalyc.org/journal/3993/399371145066/ https://www.redalyc.org/journal/3993/399371145066/html/ https://www.redalyc.org/journal/3993/399371145066/399371145066.epub https://www.redalyc.org/journal/3993/399371145066/movil |
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