PELO DIREITO DE APRENDER: CONTRIBUIÇÕES DO MODELO SOCIAL DA DEFICIÊNCIA À INCLUSÃO ESCOLAR
O presente artigo teórico, configurado a partir de um processo de revisão literária integrativa, realiza uma defesa inarredável do conceito da inclusão, tida como angular, a produção de uma prática educativa democrática e libertária. Contesta frontalmente o Decreto Presidencial n. 10.502, de 30 de s...
Gardado en:
| Publicado en: | Educação em Revista - UFMG |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2022
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399371145066 https://www.redalyc.org/journal/3993/399371145066/ https://www.redalyc.org/journal/3993/399371145066/html/ https://www.redalyc.org/journal/3993/399371145066/399371145066.epub https://www.redalyc.org/journal/3993/399371145066/movil |
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