COMO FORMADORES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SE TORNAM INVESTIGADORES DA DOCÊNCIA

Este estudo se insere no conjunto de investigações que focalizam os profissionais que atuam na formação de professores a fim de compreender sua necessidade de adquirir novos tipos de experiência e conhecimento quando assumem a posição de formadores. Neste artigo, apresenta-se uma interpretação de co...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Educação em Revista - UFMG
Autors principals:	FLÁVIA CRISTINA FIGUEIREDO COURA, CÁRMEN LÚCIA BRANCAGLION PASSOS
Format:	Artigo
Idioma:	Português
Publicat:	Universidade Federal de Minas Gerais 2022
Matèries:	Educación
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399371145003 https://www.redalyc.org/journal/3993/399371145003/ https://www.redalyc.org/journal/3993/399371145003/html/ https://www.redalyc.org/journal/3993/399371145003/399371145003.epub https://www.redalyc.org/journal/3993/399371145003/movil
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!