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JOVENS, MIDIATIZAÇÃO DA LEITURA E NARRATIVAS DE SENTIDO: IMPLICAÇÕES PARA A ESCOLA
Partindo de uma pesquisa de campo, os autores tecem uma análise sobre a midiatização da leitura e a preferência juvenil por narrativas mitológicas, hoje reeditadas em livros, filmes e séries televisivas, com suas extensões online. A análise destaca os novos suportes e protocolos de leitura entre os...
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| Publicado no: | Educação em Revista - UFMG |
|---|---|
| Main Authors: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2018
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399365005062 https://www.redalyc.org/journal/3993/399365005062/ https://www.redalyc.org/journal/3993/399365005062/html/ https://www.redalyc.org/journal/3993/399365005062/399365005062.epub https://www.redalyc.org/journal/3993/399365005062/movil |
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