O DEBATE DA POLÍTICA CURRICULAR E OS SENTIDOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO (1996-2006): UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DO DISCURSO

Este artigo trata de uma pesquisa cujo objeto de estudo é o debate da política curricular e os sentidos do estágio supervisionado (1996-2006), considerando demandas, articulação, hegemonia. Formulamos indagações como: quais demandas se hegemonizam nas políticas de currículo? Como os sentidos do está...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Educação em Revista - UFMG
Autor principal:	Kátia Costa Lima Corrêa de Araújo
Format:	Artigo
Idioma:	Português
Publicat:	Universidade Federal de Minas Gerais 2018
Matèries:	Educación
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399365005032 https://www.redalyc.org/journal/3993/399365005032/ https://www.redalyc.org/journal/3993/399365005032/html/ https://www.redalyc.org/journal/3993/399365005032/399365005032.epub https://www.redalyc.org/journal/3993/399365005032/movil
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