PLURALISMO CULTURAL Y EDUCACIÓN: EL CASO CANADIENSE
El presente artículo se centra en las estrategias educativas que promuevan “lainclusión y la participación de todos los ciudadanos garantizando la cohesión social, lavitalidad de la sociedad civil y la paz” (UNESCO, 2001) en una comunidad multiculturalparadigmática como la canadiense. El abordaje co...
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| Publicat a: | Educação em Revista - UFMG |
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| Autor principal: | |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2012
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399360930015 |
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